Sibiul, dincolo de atenția acordată pentru patrimoniul cultural și spiritual, a apreciat personalitățile care înnobilează reputația și prestanța comunității, orașului și implicit ”oglinda României”. Printre ei se află și personalități dedicate formării tinerilor militari. Aceste personalități din mediul cazon, prin expertiza lor, ctitoresc armata națională modernă, fiind implicit planificatorii strategici vizionari asupra prezumtivelor amenințări ce ar plana asupra teritoriulul național,dar și cei care identifică demersurile necesare pentru apărarea intereselor naționale

În virtutea bunelor practici din Sibiu

În virtutea bunelor practici din Sibiu se inscrie și recenta decizie a Primăriei Sibiu de a înmâna, în data de 24 noiembrie a.c., Rectorului/Comandantului Academiei Forțelor Terestre ,,Nicolae Bălcescu”, gl.bg.prof.univ.dr.ing. Ghiță Bârsan ”Cheia orașului și însemnele aferente titlului de Cetățean de Onoare”. Cum în viziunea administrației publice locale sistemul educațional universitar militar constituie o componentă importantă pentru ”strategia angajamentului militar” am solicitat celui care va fi noul Cetătean de Onoarea al Municiliului Sibiu, domnului gl.bg.prof.univ.dr.ing. Ghiță Bârsan, să ne devoaleze câteva aspecte din această viziune strategică atât de importantă la nivel local, regional și național.

”Toți servim direct sau indirect patria”

Gl.bg.prof.univ.dr.ing. Ghiță Bârsan consideră că acest titlu care urmează să-i fie conferit este implicit o recunoaștere a implicării mediului cazon în activitățile comunității și o apreciere a performarțelor atinse de AFT ”care a demonstat că este una dintre instituțiile militare a cărei misiune este nu numai aceea de a forma lideri capabili să comande structuri militare dar și lideri pentru toate tipurile de operații militare, specifice forțelor terestre române”. ”Când spun asta mă refer la faptul că dincolo de latura formală a unui lider militar, numit la comanda unei subunități prin ordin, trebuie să existe acele cunoștințe, deprinderi și competențe care să îi permită să ia decizii, sub presiunea mediului operațional, astfel încât misiunea primită să fie îndeplinită cu succes”, sustine comandatul AFT, ținând să ne mai precizeze: ”Pentru materializarea acestor obiective acordăm o atenție deosebită concepției de formare și de dezvoltare profesională a ofițerilor, prin integrarea succesivă în conținuturile educaționale, a tipurilor de răspuns la noile provocări ale mediului de securitate. Ca atare pornind de la lecțiile identificate și învățate din teatrele de operații militare din zonele în care au loc ciocniri și lupte la niveluri diverse de intensitate și continuând cu provocările din sfera abordării conflictelor de tip asimetric și hibrid, precum ținând cont și de implicațiile noilor tehnologii în acțiunile planificate și conduse de liderii militari, putem spune că am identificat noi modalități funcționale și flexibile de corelare a programelor de studii cu armele și specialitățile militare și cu cerințele operaționale curente și viitoare”. Privitor la obiectivele cuantificabile strategiei academico-militare gl.bg.prof.univ.dr.ing. Ghiță Bârsan consideră că ”succesul unui demers educațional poate genera un model de bună practică”, aspect susținut cu un exemplu edificator. ”În acest sens, voi face referire la un proiectul internațional, denumit ”Formarea și instruirea interdisciplinară în domeniul războiului hibrid”, la care instituția noastră participă alături de Universitatea de Servicii Publice din Ungaria, Academia Forțelor Armate din Slovacia, Universitatea Bar-Ilan din Israel, Universitatea din Torino, Italia și Centrul pentru Studii și Provocări de Securitate din Marea Britanie, al cărui scop principal este acela de a introduce un conținut educațional care să trateze războiului hibrid. În ceea ce privește implementarea acestuia, sunt vizate atât programele universitare de licență, cât și cele de masterat și postuniversitare, putându-se preda în format fizic, online sau hibrid, în raport cu cerințele instituționale”. Proiectul este considerat ca fiind extrem de valoros pentru AFT ”deoarece contribuie semnificativ la formarea și adaptarea liderului militar de la nivel tactic, pentru a face față mediilor volatile, incerte, complexe și ambigue cum sunt cele de natură hibridă. . Potrivit gl.bg.prof.univ.dr.ing. Ghiță Bârsan ”(…) pe baza temelor abordate în cadrul curriculumului universitar cum sunt abordate teme precum: ”Definirea războiului hibrid”, ”Megatendințe globale”, ”Ideologii și motivații”, ”Mediul operațional”, ”Cursuri de acțiune ale adversarului hibrid”, ”Strategii pentru combaterea războiului hibrid”,”Tehnologii emergente și disruptive,” dar și scenarii hibride fictive, dezvoltate în cadrul manualului pentru simularea războiului hibrid. Mai mult avem posibilitatea de a stimula agilitatea mentală a liderului care trebuie să facă față din punct de vedere decizional unui astfel de mediu operațional”. În final, gl.bg.prof.univ.dr.ing. Ghiță Bârsan a mai făcut referiri si la impactul pozitiv generat de parteneriatele de pe tărâmul cercetării științifice universitare cu instituții de învățământ superior de stat, demers care a fost ctitorit la Sibiu cu ULBS, ”o inițiativă care a contribuit la creșterea vizibilității și prestanței acestor intituții de stat și în mediul academic militar național și internațional”.